ABSTRACT
Este estudo teve como objetivo adaptar o Questionário dos Valores Básicos, versão infantil (QVB-I), reunindo evidências de sua adequação psicométrica (validade fatorial e consistência interna). Tomou-se como referência a teoria funcionalista dos valores humanos, identificando suas subfunções valorativas com três valores específicos cada uma. Os participantes foram 202 estudantes de escolas públicas e privadas de João Pessoa (PB), com idade média de 11,7 anos, a maioria do sexo feminino (54,5%) e católica (51%). Estes responderam o QVB-I e perguntas demográficas. Os resultados deram suporte para as seis subfunções (hipótese de conteúdo), organizadas em um espaço bidimensional com três tipos de orientação (pessoal, central e social) e dois tipos de motivadores (materialista e idealista) (hipótese de estrutura). Múltiplos indicadores de consistência interna endossaram evidências deste parâmetro do QVB-I. Concluiu-se que este é um instrumento psicometricamente adequado, que poderá ser usado em pesquisas futuras para estudar os valores infantis.
The aim of this study was to adapt the children version of the Basic Value Survey (BVS-C), providing evidences of its psychometric properties (factorial validity and internal consistency). The functional theory of values was taken into account, identifying six value subfunctions with three specific values each. Participants were 202 students of public and private schools from João Pessoa (PB, Brazil), with mean age of 11.7 years, most of them female (54.5%) and catholic (51%). They answered the BVS-C and demographic questions. Results supported the six subfunctions of values (content hypothesis), organized in a bidimensional space with three types of goal orientation (personal, central, and social), and two types of need motivator (materialist and idealist) (structure hypothesis). Multiple indicators of internal consistency provided evidences for the psychometric properties of the BVS-C. In conclusion, this is a psychometrically adequate instrument, which could be used in future research to study childhood values.
El objetivo de este estudio fue adaptar el Cuestionario de los Valores Básicos, versión para infantes (CVB-I), reuniendo evidencias de sus propiedades psicométricas (validez factorial y fiabilidad). Se há tenido en cuenta la teoría funcionalista de los valores humanos, identificando sus subfunciones valorativas con tres valores específicos cada una. Participaron 202 estudiantes de escuelas públicas y privadas de Joao Pessoa (PB), con promedio de edad de 11.7 años, la mayoría mujeres (54.5%) y católicas (51%). Todos contestaron el CVB-I y preguntas demográficas. Los resultados apoyaron las seis subfunciones (hipótesis de contenido), organizadas en un espacio bidimensional con tres tipos de orientación (personal, central y social) y dos tipos de motivador (materialista e idealista) (hipótesis de estructura). Múltiples indicadores de fiabilidad apoyaron esta caracteristica psicométrica del CVB-I. Se ha concluído que este es un instrumento psicométricamente adecuado, que puede ser utilizado en investigaciones futuras para estudiar los valores infantiles.